आपस में बातचीत का समय

आपने गतिविधि में भाग लेकर आंकड़े इकट्ठे किए। हो सकता है कि इस दौरान आपने कुछ नई बातें सोची हों जिन पर पहले कभी विचार नहीं किया हो। नीचे दिए गए सवाल आपको उन बिन्दुओं पर दुबारा सोचने का मौका देंगे जो अभी तक आपने सीखें हैं।

समय का एक खंड लीजिए। जैसे कि एक मिनट। मान लीजिए कि इस समय खंड के दौरान आपकी गति समान रही हो। अब अगर आप इसी गति को और भी छोटे समय खंडों में नापें जैसे कि सेकेण्ड में, तो क्या लगता है - क्या जो गति पहले समान थी वह अब अ-समान भी निकल सकती है?

 सैद्धांतिक तौर पर हम समय खंड को और भी छोटा करते जा सकते हैं। लेकिन हकीकत में मापन लेने की एक सीमा भी है। तो यह ध्यान रखें कि जब आप समान या असमान गति की बात करें तो यह भी जिक्र करें कि किस समय खंड के आप इसे इस तरह पारिभाषित कर रहे हैं।
 
अगर आप कक्षा के सारे साथियों के आंकड़ों का विश्लेषण करें तो आप पता कर सकते हैं कि सबसे तेज़ कौन दौड़ता है। आप यह भी जान सकते हैं, हरेक खंडे को सबसे तेज़ किसने दौड़ा।
 
इन आंकड़ों के आधार पर आपने एक तरह की अ-समान गति का विश्लेषण करना सीखा, जहां कि वेग में परिवर्तन ऊपर नीचे होता रहता है।